www.419net新大纲涵盖了2013年研究生入学考试的考试方向、考查重点,能够运用教育学的基本理论分析教育理论和实践问题

考研大纲发布,为了拿高分,考生应该把握备考策略。下面小编带你看:助力考生夺取高分的策略。

2018年的教育学专业基础综合考试大纲已于2018年9月7日公布,为了帮助同学们更好更快地掌握到2018年考研的复习重点,及时规划出自己的复习思路和方法,高效地进行复习,最终取得理想的成绩。新东方在线全国研究生入学考试研究中心对2018年考研教育学专业基础综合大纲进行了全面解析,为考生制定如下复习方略。

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2018年的教育学专业基础综合考试大纲已于2018年9月7日公布,为了帮助同学们更好更快地掌握到2018年考研的复习**,及时规划出自己的复习思路和方法,**地进行复习,*终取得理想的成绩。新东方在线全国研究生入学考试研究中心对2018年考研教育学专业基础综合大纲进行了全面解析,为考生制定如下复习方略。

教育学原理在考研中所占分值约为100分,其重要性显而易见。2015考研大纲中明确指出教育学原理的主要考查目标有:准确识记教育学的基础知识;正确理解教育学的基本概念和基本理论;能够运用教育学的基本理论分析教育理论和实践问题。根据历年考查特点来看,教育学原理考题越来越灵活,实践应用性越来越强。考生一定要深刻理解书中的定义和理论,学会用理论来分析现实,多注意教育实践的热点和难点,学而有余的同学还可以关注一下现在教育研究中的热点和难点。另外要在教材、大纲解析之外,多做拓展性阅读,如《中国教育报》、《教育文摘周报》以及一些教育门户网站。

  2013年的教育学专业基础综合考试大纲已于2012年9月14日公布,新大纲涵盖了2013年研究生入学考试的考试方向、考查重点,新东方在线专业课教研团队通过2013年考研[微博]教育学专业基础综合大纲与2012年的大纲之间的变化进行详细分析,帮助同学们更好更快的掌握到2013年考研的复习重点,及时的规划出自己的复习思路和方法,高效地进行复习,最终取得理想的成绩。

2018教育学大纲发布 4大策略助力考生夺取高分

一、万变不离其宗,抓住基础是关键

  一、大纲的变动

教育学原理在考研中所占分值约为100分,其重要性显而易见。2015考研大纲中明确指出教育学原理的主要考查目标有:准确识记教育学的基础知识;正确理解教育学的基本概念和基本理论;能够运用教育学的基本理论分析教育理论和实践问题。根据历年考查特点来看,教育学原理考题越来越灵活,实践应用性越来越强。考生一定要深刻理解书中的定义和理论,学会用理论来分析现实,多注意教育实践的热点和难点,学而有余的同学还可以关注一下现在教育研究中的热点和难点。另外要在教材、大纲解析之外,多做拓展性阅读,如《中国教育报》、《教育文摘周报》以及一些教育门户网站。

从大纲的考察目标出发,教育学专业基础综合考试的考查目标之一是要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法。在每年的教育学考试中,涉及基础理论的题目还是占有很大比重的。考生在备考的过程中一定要夯实基础,清晰地掌握教育学的各个基本理论,最好在脑中形成教育学的知识体系。扎实的基础知识,是教育学考试取得高分的首要环节。同时,新东方在线教育学考研名师团希望大家在抓住每一个知识点的基础上,能够继续挖掘每一个考点的相关知识点,而不是拘泥于考点本身,那样应该会将教育学科学习的更加扎实一些。

  新出版的《2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》与往年一样,规定了研究生入学考试教育科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等等。它既是2013年全国硕士研究生考试命题的依据和方向,也是考生复习备考教育学专业重要的参考书。

一、万变不离其宗,抓住基础是关键

二、充分利用“真题、笔记”

  对于考生们而言,最关心的就是2013年考试大纲与2012年相比发生了哪些变化。2013年教育学专业基础综合考试大纲与2012年大纲相比在字面上没有任何变化,大纲的考查目标仍然要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

从大纲的考察目标出发,教育学专业基础综合考试的考查目标之一是要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法。在每年的教育学考试中,涉及基础理论的题目还是占有很大比重的。考生在备考的过程中一定要夯实基础,清晰地掌握教育学的各个基本理论,*好在脑中形成教育学的知识体系。扎实的基础知识,是教育学考试取得高分的*要环节。同时,新东方在线教育学考研名师团希望大家在抓住每一个知识点的基础上,能够继续挖掘每一个考点的相关知识点,而不是拘泥于考点本身,那样应该会将教育学科学习的更加扎实一些。

基础阶段的复习已经结束,对于基础知识的掌握已达到一定的目标,但考研不只是要求要掌握、记忆知识,还要求运用知识,能够做到运用基本知识分析教育理论和实践问题,所谓“实践出真知”。现阶段,可以结合笔记、真题检验自己对知识的掌握程度,找出自己复习中存在的漏洞和不足,然后有针对性的去弥补。通过这样“理论+实践”的复习模式,在不知不觉中完善自己的知识体系,才能在考试中得心应手。

  二、2013年教育学专业基础综合考试总体的考查目标与试卷形式仍然没变,考查目标与考试形式如下:

二、充分利用“真题、笔记”

三、关注教育时事,善于思考,提高分析和解决问题的能力

  (一)考查目标:

基础阶段的复习已经结束,对于基础知识的掌握已达到一定的目标,但考研不只是要求要掌握、记忆知识,还要求运用知识,能够做到运用基本知识分析教育理论和实践问题,所谓“实践出真知”。现阶段,可以结合笔记、真题检验自己对知识的掌握程度,找出自己复习中存在的漏洞和不足,然后有针对性的去弥补。通过这样“理论+实践”的复习模式,在不知不觉中完善自己的知识体系,才能在考试中得心应手。

虽然大纲没有变化,但是近几年的考试题显示,考试越来越偏重于考生分析、判读和解决问题的能力。在复习的同时,要经常关注当今的教育动态,学会通过新闻的现象看到背后的教育问题。

  教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、关注教育时事,善于思考,提高分析和解决问题的能力

四、乐于交流,保持良好的心态

  (二)考试形式和试卷结构

虽然大纲没有变化,但是近几年的考试题显示,考试越来越偏重于考生分析、判读和解决问题的能力。在复习的同时,要经常关注当今的教育动态,学会通过新闻的现象看到背后的教育问题。

考研是一场没有硝烟的战争,但你不是一个人在战斗。在复习中,切忌闭门造车,不与周围的人交流,这样会把自己变成一个“套子里的人”,一头扎在书本里并不一定会取得理想的效果。要学会与周围的同学、朋友交流学习心得,相互关心和鼓励,这样才能在备考过程中保持轻松、愉快的心情,最后在考试中一鸣惊人,金榜题名。

  1.试卷满分及考试时间

四、乐于交流,保持良好的心态

  本试卷满分为300分,考试时间为180分钟

考研是一场没有硝烟的战争,但你不是一个人在战斗。在复习中,切忌闭门造车,不与周围的人交流,这样会把自己变成一个“套子里的人”,一头扎在书本里并不一定会取得理想的效果。要学会与周围的同学、朋友交流学习心得,相互关心和鼓励,这样才能在备考过程中保持轻松、愉快的心情,*后在考试中一鸣惊人,**题名。

  2.答题方式

2018教育学大纲发布,4大策略助力考生夺取高分。希望以上的内容能够对你有所帮助。

  答题方式为闭卷、笔试

  3.试卷内容结构

  (1)必答题为270分,各部分所占分值为:

  教育学原理           约100分

  中外教育史           约100分

  教育心理学           约40分

  教育研究方法         约30分

  (2)必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。

  4.试卷题型结构

  单项选择题 45小题,每小题2分,共90分

  辨析题 3小题,每小题15分,共45分

  简答题 5小题,每小题15分,共75分

  分析论述题 3小题,每小题 30分,共90分

  三、考生备考策略

  从2010年开始,教育学专业基础综合大纲就保持了它的稳定性,在字面上没有发生任何变化。这说明了现有大纲的成熟性,它基本涵盖了教育学科的基本理论和基本知识,根据大纲编制的试题能够选拔出高等院校和科研院所所需要的教育人才。对于早早备考的考生而言,可以按照原来的复习计划继续复习。然而大纲没有变动不代表考试的难度不变,考试题目的深度可能会增加,对于考生分析、判断和解决问题能力的要求也可能会提高。因此,在此给考生提出三个备考策略。

  www.419net新大纲涵盖了2013年研究生入学考试的考试方向、考查重点,能够运用教育学的基本理论分析教育理论和实践问题。(一)一定要扎实、准确的记忆基础知识点

  大纲指出,教育学专业基础综合考试的考查目标之一是要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法。在每年的教育学考试中,涉及基础理论的题目还是占有很大比重的。如在2012年的教育学专业基础综合试卷中,选择题的18、22、23等题,均是考查了中外教育史中较为基础性的知识点;而在去年真题中的主观题部分,涉及“师生关系的特点与类型”“马卡连柯的集体教育”“杜威的教育目的论”“教育观察研究实施的具体程序”等内容,也均是需要考生对相关的基础知识进行牢固、扎实的记忆与掌握。因此考生在备考的过程中一定要夯实基础,清晰地掌握教育学的各个基本理论,最好在脑中形成教育学的知识体系。扎实的基础知识,是教育学考试取得高分的首要环节。只有基础打牢了,强化和冲刺阶段才能顺利进行。

  (二)学会全面、系统并有对比性的掌握知识点

  大纲没有变动可能会导致题目的深度和难度加大,因此考生在备考的时候一定要全面掌握知识点:全面的意思就是多角度,对于一个知识点要从不同的角度去理解,不能局限于传统的视角去看待。如,在2012年的教育学专业基础综合试卷中,选择题32题对于“罗宾斯原则内涵”的考查,虽然教育学考研大纲中对相关的知识点,只提到了该报告的名称,但是对于报告提出的背景、报告中的重点内容及其含义、以及报告的影响意义等相关内容,也都是需要考生进行关联掌握的。另外还要有这种思想,考过的知识点可能再考,生僻的知识点也可能考。复习的时候要全面透彻,不能落掉任何一个大纲上有的知识点。例如2010年的简答题考到了赫尔巴特的教学形式阶段理论,有的同学就认为2011年就不可能再考关于赫尔巴特的知识点了,于是就没有认真复习赫尔巴特的理论。结果2011年的考试中一个大的论述题是关于赫尔巴特的兴趣观及其在教育理论体系中的作用。很多同学因为忽视了赫尔巴特而在这个题上大量丢分。

  所谓系统性的掌握知识点,是要求考生在扎实、全面的基础上对教育学的相关知识点进行系统性、线索性的串联复习。例如中外教育史的内容,考生就可按照朝代(时间)、主要教育思想家(人物)等线索进行记忆。在2012年教育学考研的真题中,分析论述题55题有关“春秋战国教育思想体现平等精神”的考题,就要求考生必须清楚的了解此时期我国出现的主要教育思想家以及他们分别具有代表性的教育思想。如果考生仅仅在复习的阶段只是片段性的以及了“孔子的教育思想”“孟子的教育思想”等,而疏忽了对于他们同处于春秋战国时期的历史背景,就有可能在此道题的解答过程中有所忽略,或举例列举不详尽,进而导致失分。

  而对比性的掌握,顾名思义即是要能够在复习的阶段,积极的将相关的知识点进行综合比对,从而才能在最后的考试中在众多关键的环节提高分数。虽然教育学考试的内容以识记性的知识居多,但是如果考生在复习的阶段忽视了此环节的作法,就会导致大面积的失分,尤其是在选择题上。2012年教育学真题的选择题第9题,明确考查“体谅模式与其他德育模式的区别”。再如选择题第7题,需要考生明确“课程理论及主要流派”的内容,同时能够说出他们关键性的区别,如此,才能在对短时间内给出正确的答案。此外,复习过程中,考生还要尤其对于含有“最早”“最先”“第一个”等敏感性词语的知识点进行归类整理,这也是历年真题中非常常见的考查形式。

  (三)关注教育实事,勤于思考联系,提高分析和解决问题的能力

  虽然大纲没有变化,但是近几年的考试题显示,考试越来越偏重于考生分析、判读和解决问题的能力。在复习的同时,要经常关注当今的教育动态,学会通过新闻的现象看到背后的教育问题。在2012年的教育学考研真题的论述题中54(3)对于“当前我国基础教育课程改革”的热点考查。另外,通过关注教育动态,能帮助考生进一步理解教育理论,加深对教育理论的记忆。

  综上,2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲没有任何变化,但是考生在复习的时候仍然要注重扎实基础知识,学会积极主动的对相关知识进行系统性、比对性的掌握,同时不放过每一个细小的知识点,力争做到全面而不失基础,系统而不失重点。另外,考研是一个长期坚持不懈的过程,还需要考生不断的努力和坚持,方能取得理想的成绩。

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